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马 骁, 赫 鹏飞, 南 魁, 许 海军
在新时代背景下，技工院校承担着为社会培养高素质技术技能人才的重要使命，思政课作为落实立德树人根本任
务的关键课程，其教师队伍建设至关重要。河北省技工学校思政课教师队伍的状况直接影响着思政教育的质量和效果。深
入研究其基本状况、剖析存在的问题并提出针对性的对策建议，对于提升技工院校思政教育水平、培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
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周 筠贻
本研究旨在探究大学生使用社交媒体与孤独感的作用机制。研究通过对 710 名在校生开展问卷调查，结合孤独量表，
运用 SPSS 对数据进行分析发现，大学生被动使用社交媒体对孤独感有显著影响，错失焦虑起关键中介作用。结论揭示使用
社交媒体加剧孤独，建议进行精准干预。
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袁 时雨
当前高职物流实训面临“高投入、高风险、流程碎片化”瓶颈，难以满足复合型人才培养与产业需求。本文提出
基于数字孪生的智能仓储虚拟仿真实训体系，构建“边缘计算层 + 数字孪生镜像池 + 智能应用层”三层架构，整合轻量化
建模、虚实协同控制等技术，实现入库验收、智能存储等全流程模拟。通过“数据驱动建模—岗位能力映射—产教共建”
路径，弥合教育与产业技术鸿沟，缩短岗位适应周期，为物流职业教育提供“低成本、高保真、可扩展”的数字化解决方案，
创新智慧物流人才培养模式。
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程 锐
随着社会经济的发展和国家对职业教育重视程度的不断提高，中职学生综合素质的培养问题日益受到关注。素质
教育作为培养学生全面发展的重要途径，对于提升中职学生的职业适应能力、社会责任感以及创新实践能力具有重要意义。
本文以武汉市某中职学校为研究对象，通过问卷调查与分析，深入剖析中职学生素质教育的现状、问题与成因，并结合职
业教育发展趋势，提出系统的提升策略。研究发现，该校在素质教育方面已具备一定基础，但仍存在课程体系不完善、师
资力量不足、学生参与度不高等问题。为此，建议从课程设置、师资队伍建设、校企合作、校园文化营造等方面加强素质
教育，构建中职学生全面发展的长效机制。
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陈 艳丽
伴随人工智能技术快速发展，教育场域也迎来范式跃迁，特别是大学英语教学、灌输式和静态的传统模式急需被
打破。本研究以《新视野大学英语第四版》读写教程三为研究载体，从认知模型重构、教学结构优化、智慧环境融合三个
维度系统剖析 AI 技术如何深度嵌入语言教学全过程。本研究结合理论构建和实践反思，揭示 AI 对教学任务分化、学习路
径定制和反馈机制重塑等方面的核心影响并在此基础上提出一套具有适应性、交互性和智慧性等特征的大学英语教学模式。
研究显示 AI 技术在重塑教学结构时也深刻地影响着教师角色、学习方式甚至教学哲学等方面的根源。
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徐 程程
在陕北黄土高原的文化传统中，民间歌唱承载着传递生活智慧与历史印记的双重作用。当地特有的“拦羊嗓子回牛声”
唱法完全不同于规范化的歌唱技巧，它通过模仿牧人吆喝牲畜的声调，形成了一种独特的歌唱形态。这种由游牧生活孕育
的声腔，实际上是人们在黄土沟壑中劳作时自然环境与人声长期磨合出的产物，既符合自然条件，又契合地域生活习惯。
本文主要分析陕北信天游的艺术特征及“拦羊嗓子回牛声”的文化溯源，并对陕北信天游“拦羊嗓子回牛声”演唱技法进
行声学分析。
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常 耀光
2022 小学语文新课程标准中对于大单元整体性教学做出了新的要求，要求教学环节的系统连贯，突出教学的整体
性和综合性。教师要依托课程标准的要求以及课程改革的推进，关注课堂中学生的核心素养导向以及能力本位的突出，进
行大单元整体性教学活动的开展。本文将首先对小学语文大单元整合教学的积极意义进行简要分析，然后再从有效依托单
元主旨，进行整体课堂导入、结合学习任务群层次，划分单元课堂内容、开展单元探究活动，关注读写内容连贯这三个方
面对学习任务群视角下小学语文单元整合教学策略进行分析和探讨。
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张 金泽
课程建设是新型职业农民培育中的核心工作，应围绕岗位胜任力分层设计进行课程重构，通过递进式教学场景构
建理论与实践深度融通的课程实施路径，通过建立需求响应迭代更新机制实现课程动态开发，通过学习平台、虚拟种植实
验室、智能农具操作仿真系统的建设实现技术赋能的课程载体创新，通过建设“政校行企”深度融合的协同创新体系、多
元主体参与的治理体系，采用“政府引导 + 市场运作 + 社会参与”的运营模式，形成多元协同的课程资源生态。
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倪 洨
本文以 OBE 理念为指导，着眼于高师视唱练耳课程改革的实践路径，从分析 OBE 理念与视唱练耳课程之间的联
系出发，并结合当下视唱练耳课程教学中目标不清晰、内容陈旧、评价单一等问题，从重构教学目标、优化教学内容、创
新教学方法、完善评价体系四个方面开展课程改革探索。研究表明，基于 OBE 理念的课程改革需以学生能力产出为导向，
通过反向设计教学环节、强化实践训练、建立多元评价机制，帮助学生提高音乐听觉能力和应用能力，从而促进高师视唱
练耳课程高质量发展，助力培养新时代所需音乐教育人才。
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吴 礼荣
在高职教育以就业为导向、以能力为本位的人才培养目标下，语文学科作为基础课程，其承载的通用能力（如语
言表达、逻辑思维、人文素养等）与学生专业素养的深度融合，是提升高职人才培养质量的关键环节。本文结合高职教育
特点与语文学科属性，首先剖析两者融合的必要性，进而指出当前融合过程中存在的课程定位模糊、教学内容脱节、评价
机制单一等问题，最后从重构课程体系、创新教学模式、完善评价机制、强化师资建设四个维度，提出具体且可操作的融
合培养路径，旨在打破“基础课”与“专业课”的壁垒，实现语文学科育人价值与专业人才培养目标的协同统一。
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周 文
自媒体技术飞速发展改变了信息流传格局，给高职院校思想政治教育革新赋予了崭新契机。校园微剧依靠碎片化
流传特点，生活化讲述方法，高互动性长处慢慢变成符合高职学生认识规律和行为特征的新式教育媒介。从校园微剧在高
职思想政治教育里的应用情形出发，细致探究它通过情感共鸣，叙述认同和行为模仿助力学生成长的内在机理，而且从主
题规划，内容制作，平台运作到成果评判形成体系化的实际架构。这种研究既回应了高职思想政治教育冲破传统形式的时
代诉求，又为新媒体时代思政教育载体更新给予理论根据和操作参照，有益于改进思政教育的针对性，时效性和吸引力。
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孙 源
岭南文献作为岭南文化的重要载体，蕴含着丰富的历史记忆、文化内涵和地域特色。在全球化与信息化飞速发展
的当下，岭南文献面临着诸多挑战，如传承困境、保护分散等问题。探寻其文化基因，不仅能挖掘岭南文献的独特价值，
更能为其系统性保护提供新思路与新方法。通过文化基因的解码，可更好地把握岭南文献的本质特征，从而构建起科学、
有效的保护体系，推动岭南文化的传承与发展。
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孙 玉, 贾 晓凤, 王 泽华, 郑 宾国
材料学科研究生培养要兼顾理论深度和实践能力，适应产业对高层次创新人才的需求。传统实践教学存在课程内
容和产业脱节、实践场景局限于高校实验室等问题。产学研融合整合高校、企业、科研院所资源，为重新构建实践教学体
系提供可能。本文联系材料学科特点，剖析产学研融合在研究生实践教学的应用价值，确定模式构建的协同性、实用性、
创新性原则，从课程内容、实践平台、师资队伍、评价体系四方面给出实施途径，汇总应用成果并提出改进方向，为提升
材料学科研究生实践能力、实现教育与产业需求对接提供参考。
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程 适
针对学前教育专业幼师生美术鉴赏素养薄弱的问题，分析其审美能力缺失、学习效果不佳及职业意识不足等现状。
提出以素养培养取代知识传授、以学生中心取代教师中心、以职业导向取代学科本位的优化思路。通过重构课程内容、革
新教学模式、强化职业对接、完善评价机制等具体措施，系统提升学生的美术鉴赏能力与教学转化水平，为其未来胜任幼
儿园美育工作奠定基础。
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赵 梦昕
戏曲服装属于中国传统戏剧艺术的关键部分，它凭借程式化特征里的色彩寓意，纹饰等级，形制标准以及着装规范，
塑造起独有的视觉叙事体系。在当下的电影创作实践当中，这种程式化特性常常遭遇传统符号和现代审美观念之间的矛盾，
进而引发叙事逻辑方面的难题，鉴于这种情况，本文选取《霸王别姬》、《影》、《智取威虎山》这些经典影片作为研究对象，
探究它们在电影领域完成创新性转化的具体途径。本研究以“戏曲服装的适应性改良”作为核心研究课题，主要研究目的
是探讨在保留传统戏曲服装的程式化的基础特征之下，能否与现代电影的叙事方式相融合，对当下电影创作领域中的戏曲
服装的改良研究具体路径以及实践价值做了详细论述。
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张 小妮
随着人工智能技术在各行业的深度渗透，社会对高素质人工智能人才的需求日益迫切。高校作为人才培养的核心
阵地，传统培养模式在课程体系、实践教学、师资建设等方面已难以适应技术快速迭代与产业发展需求。数字化平台凭借
资源整合、协同交互、智能诊断等优势，为重构人工智能人才培养模式提供了关键支撑。本文首先分析当前高校人工智能
人才培养面临的现实困境，随后探讨数字化平台在人才培养中的应用价值，进而从课程体系重构、实践教学创新、师资队
伍建设、评价机制优化四个维度，提出基于数字化平台的高校人工智能人才培养新模式，并结合实践案例验证其可行性。
研究旨在为高校提升人工智能人才培养质量、实现人才供给与产业需求精准对接提供理论参考与实践路径。
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张 瑞, 徐 虎, 王宇 红*
在教育信息化的大背景下，人工智能技术为大学课程教学带来了新的发展契机。物理化学作为大学理工科的重要
基础课程，其知识点繁多且抽象，学生学习难度较大。天津大学出版的《物理化学》教材以其系统性和权威性被广泛使用，
但传统教学模式难以精准满足不同学生的学习需求。基于 AI 的物理化学课程知识点智能拆解与学习路径规划研究，旨在利
用人工智能技术优化教学过程，提高学生学习效率和质量，具有重要的现实意义。
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旷 丽容, 刘兰 兰*
本文研究了 Laguerre 基下单变量多项式的子结式，提出了 Laguerre 基下关于x的k 阶子结式的构造方法．将标准
基下的子结式理论推广至 Laguerre 基并且利用过渡矩阵建立标准基和 Laguerre 之间的联系，再应用标准基下的 k 阶子结式
表达式证明了 Laguerre 基下所构造矩阵的行列式与子结式多项式的等价关系．
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陈 爱然, 赵 子萱
明代中晚期，随着商品经济的繁荣与市民阶层的崛起，话本小说作为一种贴近世俗生活的文学形式蓬勃发展，“三
言二拍”便是其中的典型代表。这些作品以市井社会为舞台，塑造了一大批鲜活的女性形象，她们突破了传统闺阁文学中
女性的刻板印象，展现出与时代变迁相呼应的复杂性格与生存状态。市井女性形象的塑造不仅体现了话本小说的叙事艺术
成就，更折射出明代社会价值观念的转型——从对封建伦理的绝对尊崇，逐渐演变为对人性欲望、个体价值与世俗幸福的
关注。通过个性化的语言、细腻的心理刻画与巧妙的情节设置，这些女性形象既承载着传统道德的烙印，又彰显出市民阶
层的生活理想与道德判断。深入剖析“三言二拍”中市井女性形象的类型、塑造手法及其反映的社会价值取向，对理解明
代市民文化的特质、女性地位的变迁以及文学与社会的互动关系具有重要意义。
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李 文畅
在新时代背景下，高校宣传思想工作承担着培养时代新人、传播主流价值观、营造良好校园文化氛围等重要使命。
随着信息技术的飞速发展和社会环境的深刻变化，高校宣传思想工作面临着新的机遇与挑战。推动高校宣传思想工作高质
量发展，创新工作方式并提出切实可行的对策，对于增强高校思想政治教育的实效性、提升高校的综合影响力具有重要意义。
本文旨在深入探讨新时代高校宣传思想工作高质量发展的方式创新与对策。
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李 晓红, 朱 广山, 徐 爽
“BIM 技术及应用”作为新工科背景下承载智慧建造技术的重要学科，其课程教学改革对于培养适应行业发展需
求的高素质人才至关重要。本文以“OBE-CDIO”教育理念为指导，结合信息化技术，对“BIM 技术及应用”课程进行教
学改革研究。通过创新 OBE-CDIO 在线课程教学模型，开展双线双向师生共育的思政教学，实施信息化分层渐进阶梯式
教学，以及构建双线四维课程考核体系，实现了课程教学模式的全面革新。实践表明，改革后的课程有效提升了学生的工
程实践能力、创新能力和职业素养，为同类课程的教学改革提供了参考和借鉴。
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梁 虹, 杜琳 琳*, 王 明霞, 李 吉平, 李 省三
目的 探讨 BOPPPS 教学模式在环境卫生学课程中的应用效果。方法 2023 年 2 月 -2024 年 7 月，选取该校 2019
级和 2020 级预防医学专业本科生作为研究对象。2019 级的 87 名学生为对照组，采用传统教学模式；2020 级的 110 名学生
为试验组，采用 BOPPPS 教学模式。授课结束后比较 2 组学生的学习成绩，比较 BOPPPS 教学模式实施前后试验组学生学
习投入量表 (UWES-S) 评分。结果 试验组学生的过程性考核成绩、终结性考核成绩、总成绩均高于对照组，差异均有统计
学意义（P ＜ 0.05）。实施 BOPPPS 教学模式前后，试验组 UWES-S 各维度评分及总分比较，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。
结论 BOPPPS 教学模式有利于提升学生学习成绩，能够提高学生学习投入水平，有助于应用型公共卫生人才的培养。
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王 安定, 叶 陆青
作业是课堂教学的一个重要环节，是实现学科核心素养落地的重要载体。针对农村普高作业存在割裂、单一、低阶、
无序的问题，本研究通过五年的探索实践，融合了课前、课中、课后三个学习阶段，精准作业目标、类型、内容、结构等
进行作业设计，完善作业布置、批改、反馈、评价等的作业实施，规范对作业设计、作业实施等过程的作业管理，逐步构
建形成了农村普高新作业系统。以新作业系统为支点撬动课程教学改革，是新时代学校深化课程改革的回应和探索，实现
了作业的兴趣赋能、认知赋能、思维赋能、素养赋能，提高了学生学习的兴趣、成效，提升了教师的专业能力发展，为农
村普高教育质量提升提供了可行性的实践样本。
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王 波
在科技飞速发展的时代，人工智能正深刻影响着教育领域。应用型本科大学英语教学面临着培养学生实际语言应
用能力以适应社会需求的重任。传统教学模式在教学效率、个性化教学等方面存在局限，而人工智能驱动的智慧教学模式
为解决这些问题提供了新的思路。探索人工智能驱动的应用型本科大学英语智慧教学模式策略，能有效提升教学质量，满
足学生个性化学习需求，推动大学英语教学的改革与发展。
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杨 青, 钱章 辉*
在全球化影响下理解本土文化，需要重新认识传统符号与身体实践的关系。源于民间信仰的神鸟舞蹈体系，其动
作特征与民族体育项目存在内在关联。舞者的空间移动规律、动作节奏特征，与体育训练中强调的身心统一原则具有相似性。
两者都借助身体动作体系传承先民认知自然的方式，形成独特的人地关系表达范式。基于此，本文主要探究紧那罗舞的表
演形式与特点及民族传统体育的文化价值，分析紧那罗与民族传统体育的互动关系。
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缪 增
随着科学技术的快速发展，以人工智能为代表的现代科技普遍开始应用于教育领域，各种智能教学软件和平台层
出不穷。在现阶段高中历史教学中，教师在采用大单元教学方法优化复习策略的同时，也开始着手引入人工智能技术，以
解决知识整合效率低下、学生个体差异关注不足等等问题，以促进历史大单元复习质量与效率的更上一层楼。在此基础上，
文章从大单元复习教学的概述出发，立足于整体层面上，探讨基于 AI 的高中历史大单元复习教学意义以及策略，并结合实
际案例进行详细分析，以期能够让复习教学高效进行，让学生更好地应对新高考的挑战。
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罗 先琼
就初中化学教育而言，课堂实验是培育科学思维能力的主要途径，课堂实验的重要性显而易见，按照人教版九年
级上册化学教材来算，传统的实验教学方式已难以适应当前教育对培养学生科学素养的必要性需求，本次研究将人教版九
年级上册化学教材作为主要内容，在“空气中氧气含量测定”、“二氧化碳制备及其性质探究”等典型实验的基础上展开
新的设计，以形成新的实验教学体系，即以问题为导向，小组合作，扩展实践的全新实验模式，通过对实验操作过程的改进，
加强实验中理论知识的结合性并加强探究活动设计，目的是引发学生学习的兴趣，让学生积极投入观察、思考和解决问题
的过程之中，以此达到提升观察能力、逻辑推断水平和更新意识的目标，给学生化学学科核心素养的全面提升给予助力。
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田 雅婷, 马 晴
高中美术教师应基于学生知识技能基础，采用综合性、创新性教学方法提升学科核心素养。本文提出多学科融合
教学范式实施路径涵盖美术本体知识、美术学科相关艺术学科、同高中各学科知识融合以及社会现实四个维度。鉴赏教学
遵循学科适配性、内容适度性及方法科学性等原则，最终形成“形式解构 - 文化阐释 - 价值判断”的三阶递进式鉴赏模型，
为美术教师开展鉴赏教学提供新思路、新想法，充实美术教学多学科融合方式的理论研究。
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胡 金保
本研究采用 BPAQ 攻击性问卷，对 H 大学 200 名航海类专业与 200 名非航海类专业大学生的外显攻击行为进行调查，
分析性别和专业差异，得出以下结论：身体攻击方面，男性得分显著高于女性，而年级对身体攻击和言语攻击的影响均不显著。
专业差异上，航海类学生的身体攻击得分显著高于非航海类学生，且在敌意维度差异更显著，航海类学生敌意水平更高。
航海类专业内部，男生身体攻击得分显著高于女生，而女生在言语攻击上得分更高。
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易 琪, 孙 蕾蕾, 石 永胜, 范 丛斌
X 射线晶体学是一门研究物质晶体结构的科学，被广泛应用于研究各种晶体结构，在材料与生命科学等领域具有
广泛应用价值。为满足师生深入学习 X 射线晶体学的内在需求，本教学模式改革融合三种创新模式：SPOC 分层教学——
通过准入机制与个性化资源，实现学生能力分级培养；PBL 问题驱动——以科研实践问题激发探究动力；CBL 案例解析——
借助典型晶体结构案例深化理论认知。根据学生的自身情况，课堂教学形成“基础分层 - 问题牵引 - 案例强化”的教学闭
环，显著提升学习主动性与教学实效性。
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许 美玲, 武 瑛, 殷 联甫, 王 波, 侯 严严
操作系统作为计算机类专业的核心基础课程，其教学质量很大程度上影响应用型人才系统思维与工程实践能力的
培养成效。针对当前本科高校操作系统课程存在的理论与实践脱节、教学资源滞后、师资队伍结构性缺陷及评价机制僵化
等核心问题，基于多所高校的教学改革实践案例，探索“内容重构、实践升级、师资优化、评价改革”四维联动的教学改
革方案，并从技术赋能、校企协同、动态迭代三个维度设计改革深化路径。
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赵 晖, 刘 明忠
随着早期教育行业发展与计算机大数据技术普及，早期教育人才市场需求结构发生显著变化，对人才素养和技能
要求更高。本文运用大数据技术，分析早期教育行业招聘、企业需求及高校专业设置数据，发现市场亟需具备大数据分析、
跨学科素养及实践能力的人才，但部分高校存在课程滞后、实践不足等问题。据此提出调整课程、强化实践、建立校企合
作等优化策略，以实现专业设置与市场需求精准匹配。
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赵 阳
在传统文化传承的大背景下，高校古筝教学作为传承古筝艺术与文化的重要阵地，面临着诸多挑战。本文从传统
文化传承视角出发，分析当前高校古筝教学存在的问题与现状，探究其背后的原因，并提出针对性的创新对策，旨在为高
校古筝教学在传统文化传承方面提供新的思路和方法，推动古筝艺术与传统文化的有机融合与传承发展。
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赵 阳
古筝艺术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其高校教育模式的创新与传承路径的优化，对推动传统文化活
态传承具有关键意义。当前，高校古筝教学面临传统技艺与文化内涵割裂、教学模式同质化、实践平台单一等问题，难以
满足新时代人才培养与文化传播需求。本文以创造性转化与创新性发展理论为框架，系统探讨高校古筝课程教学改革与传
统文化传承的协同路径。
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郭 永亮
鉴定意见属于刑事与民事诉讼中重要的法定证据类型，其审查能力是法学教育领域的主要培养目标，传统证据法
学课程里鉴定意见的教学方式往往存在理论与实践脱节、学生主体性缺失等问题，本研究从案例研讨法入手，联系证据法
学学科特点以及鉴定意见审查实际需求，深入探究其在课堂教学中的应用途径，通过形成“案例筛选 - 问题设计 - 分组讨
论 - 成果整合”四步教学模式，并借助司法案例数据库与多种评价机制，试图冲破传统灌输式教学的限制，加强学生对鉴
定意见合法性和关联性的分析水平，促使证据法学理论与实践紧密结合。
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陈 果, 柳 宇豪, 冯君 艳*
在全国大学生金相技能大赛备赛过程中，试样的制备会遇到如试样表面不平整、应变层未去除、试样表面有划痕、
试样表面有异物、曳尾、球墨脱落、腐蚀不均匀、氧化污染、明暗晶粒现象等一系列问题，本文就制备大赛采用的 20 号钢、
球墨铸铁、工业纯铁试样时遇到的问题进行总结，并在大量实验的基础上提出分析和解决方法。
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陈 嘉乐
在“新文科”建设蓬勃发展的时代背景下，高等教育正经历着深刻变革。外语类专业作为文科领域的重要组成部分，
面临着新的发展机遇与挑战。创新创业教育成为提升外语类专业学生综合素养、适应社会多元化需求的关键环节。构建科
学合理的创新创业教育课程体系，并在实践中不断完善，对于培养具有创新精神和创业能力的外语人才至关重要。本文旨
在深入探讨“新文科”背景下外语类专业创新创业教育课程体系的构建与实践，以期为相关教育改革提供有益参考。
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马 文静
基于核心素养导向的高中语文德育教育，对于探究如何更好地实施德育渗透教育具有十分重要的现实意义。其一，
可以通过分析、挖掘教科书中涉及的中国传统文化及现代文学作品，寻找丰富的德育教育素材，引导学生通过深挖教材领
会蕴含其中的价值观念，强化学生道德认知能力。其二，采取项目制学习、多学科融合学习等教育形式，提升学生自主性
学习积极性，激发学生道德情感。其三，通过开展课余多种主题活动，如班会主题讨论、志愿者活动等，不仅有助于培养
学生的社会参与意识及集体协作能力，还可进一步增强学生的自我发展能力及社会参与能力。总之，基于核心素养导向的
高中语文德育教育将在最大程度上促进学生的全面发展，更好地帮助学生做好正确价值观和正确行为意识的选择。
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王 浩, 余洋
人工智能技术于教育领域的运用颇受瞩目。在初中美术课程里面，人工智能融入其中，可让教学资源变得更加丰富，
契合美育发展所提出的新要求，同时也能够激发学生自身的创造力以及想象力，冲破传统美术教学存在的局限性。本文选
取“玩转蒙太奇”这一课例当作例子，对其展开探讨，以此来深入剖析人工智能在初中美术课程当中的实践路径，希望能
够为后续的教学实践给予相应的理论支撑以及实践方面的指导。
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张 颖
在国际化战略不断深化的背景下，民办高校师资队伍建设面临稳定性差与国际胜任力不足的双重挑战。教师流失
频繁影响学校持续发展，跨文化教学能力缺口则制约其参与国际合作与课程改革的有效性。本文在分析民办高校师资管理
现状与深层成因的基础上，提出以制度保障、激励机制与组织文化重构为核心的流失防控策略，进而构建教师跨文化能力
的分层分类培育路径与支持系统。研究旨在为民办高校适应国际化进程中的人力资源重构提供理论支撑与实践参考。
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蒋 营
英语学习活动观是以发展学生核心素养为宗旨，以学习为中心，以学生为主体，以教师为引导，以基于学习目标
和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体，认为语言学习具有交互性和成长性特点的
英语课程学习观。本案例描述了实习教师 J 在将英语学习活动观应用于阅读教学时面临的挑战，即通过开展学习理解、应
用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动（教育部，2020），并通过不断的改进，
帮助学生提升学科核心素养。该案例为英语学习活动观落实到课堂教学中带来了一定的启发。
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马 萌
本文围绕文艺复兴与巴洛克时期的音乐与歌词展开分析。文艺复兴时期音乐以复调为主、重和谐平衡，歌词简洁
明快且关联文学艺术；巴洛克时期音乐转向主调、风格华丽重情感与戏剧性，歌词地位提升、成叙事关键且文学艺术性更强。
两时期音乐与歌词相互依存促进，其结合也为研究当时文化历史提供资料。
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韩 旭
本研究以新时代高等教育“立德树人”为根本任务，将课程思政理念融入有机化学教学。以《醛酮的氧化还原反应》
为例，结合教材体系与学情分析，选取“尼龙 66”国产化突破和“黄鸣龙还原法”两则兼具专业价值与家国情怀的案例。
通过案例教学、问题驱动、探究式学习与线上线下混合式教学，将思政育人目标贯穿课前、课中与课后全过程。实践表明，
该模式显著提升了学生的学习主动性、专业认同感与科学精神，有助于价值观内化与民族自豪感培育，具有良好的推广价值。
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张 学芳
本文从自然崇拜的文化视角出发，探讨汉字美学的生成逻辑及其在小学语文教学中的应用价值。文章指出，汉字
的构形不仅是语言符号，更是古人“天人合一”思想与自然崇拜观念的符号化表达。然而，当前汉字教学偏重识记与功能
训练，忽视了汉字的美育潜能与文化意蕴。基于此，本文构建了“感知自然意象—理解文化隐喻—创造生态表达”的三阶
段教学框架，并通过具体案例设计（如“云雨风雷”主题课）展示其在课堂中的实施路径，从而助于学生建立形义关联，
激发多模态审美体验，促进文化认同与创造力的发展。
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刁 卉, 胡 勇*
党的二十大报告明确将积极发展养老事业和产业作为应对人口老龄化的国家战略。笔者在多种理论指导下，对 B
社区 60 岁及以上老年人开展问卷与半结构式访谈，发现其社区参与存在认知偏差、活动单一和工作人员能力不足等问题。
据此，运用社会工作专业知识策划“互帮互助，与爱同行”社区活动，以丰富活动内容、提升老年参与度、增进互动交流，
为社区提升城市老年人社区参与提供可行对策建议。
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张 伟, 刘 兆栋
模拟电子技术作为电子信息类专业的核心基础课程，具有理论抽象、实践性强、与工程应用结合紧密的特点。传
统以“教师讲授、学生被动接受”为主的教学模式，难以满足新时代对高素质工程技术人才培养的需求。本文聚焦“探究式”
教学模式在模拟电子技术课程中的应用，首先剖析该课程教学现状及“探究式”教学模式的内涵与优势；其次从教学目标重构、
教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个维度，构建“探究式”教学模式的应用体系；提出进一步优化的策略。
研究结果表明，“探究式”教学模式能有效突破模拟电子技术教学瓶颈，为相关课程教学改革提供参考。
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传 真群
中国特色社会主义进入新时代，对我国高等教育事业提出了“立德树人”的根本任务和培养担当民族复兴大任时
代新人的战略要求。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其职业能力的高低直接关系到人才培养的质量
和高校的稳定发展。本文立足于新时代对高校辅导员工作提出的新挑战与新要求，从一线辅导员的实际工作出发，深入剖
析了当前辅导员在实际工作中面临的现实困境与能力短板。在此基础上，本文从辅导员自身、高校管理机制两个维度，系
统性地提出了提升辅导员职业能力的实践路径，以期为新时代高校辅导员队伍的专业化、职业化建设提供有益参考。
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陶 双骥
乡土是每个人的心灵故土、精神家园。伴随工业化与城市化发展，乡村儿童陷入“不乡不城”困境，亟须发挥学
前教育在乡土精神传承中的作用。从儿童兴趣与需要出发，倡导乡土认同价值，引领乡土自然资源挖掘与整合，设计能完
整体验乡土文化的教育活动，培育教师乡土情怀，是乡村幼儿园课程改革的现实需要。
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朱 燕宁
在文化强国战略与全球化发展背景下，“地缘性”与“国际化”的深度融合成为艺术人才培养的重要方向。本文
以云南大学滇池学院艺术学科为研究对象，采用文献研究法、案例分析法、访谈法及问卷调查法，聚焦其“地缘性＋国际化”
创新型艺术人才培养实践。研究梳理了地缘文化资源（云南多民族艺术）与国际化育人要素的融合逻辑，剖析了当前培养
路径中“地缘资源挖掘不深、国际化协同不足、双师型师资短缺、评价体系单一”等问题，并结合独立学院办学特点与艺
术学科规律，从“课程体系重构、实践平台搭建、师资队伍建设、评价机制优化”四个维度提出优化路径。研究旨在为同
类独立学院艺术学科探索特色化、国际化育人模式提供实践参考，助力培养兼具民族文化认同与全球艺术视野的创新型人才。
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杨 珊珊
审美教育是初中汉语言文学教学的重要组成部分，对提升学生文学素养、培养审美能力及健全人格具有关键意义。
本文以人教版七年级语文上册教材为研究对象，结合教材中经典篇目，从文本解读、教学方法、实践活动、评价体系四个维度，
探索审美教育的实施策略。通过深度挖掘课文中的语言美、情感美、意境美与文化美，创新教学形式，设计多元化实践活动，
并构建科学的审美评价机制，旨在解决当前初中语文教学中审美教育流于表面的问题，为一线教师提供可操作的教学参考，
助力学生形成正确的审美观念与审美判断力。
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王 睿, 吴 治霖, 张 童, 周 小琼, 杨 洲
在文旅产业蓬勃发展的当下，沉浸式体验作为一种全新的旅游体验模式，正逐渐成为推动文旅融合的关键力量。
它以其独特的互动性、参与性和场景化特点，为游客带来了更具深度和个性化的旅游感受，也为文旅产业的创新发展注入
了新的活力。巴中市光雾山景区以其秀丽的自然风光和丰富的文化底蕴闻名遐迩，如何借助沉浸式体验赋能，实现景区文
旅的深度融合，提升景区的竞争力和吸引力，成为当前值得深入研究的重要课题。
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苏 和
随着短视频平台在高校群体中的深度渗透，其传播特性为高校思想政治宣传提供了新路径。文章首先剖析短视频
平台与高校思政宣传的内在关联，包括二者适配性、高校对平台的功能需求及平台赋能的核心价值；继而从内容创作、传
播运营、主体协同三方面提出核心宣传策略；随后构建涵盖传播、认知、行为效果的多维度评估体系；最后从内容、技术、
机制层面设计针对性优化路径，形成完整理论分析框架，旨在为提升高校思政宣传的时代性、吸引力与实效性提供理论支
撑与实践参考，助力新时代高校思想政治教育高质量发展。
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赵 李明
智能时代技术赋能中小学英语教学，驱动教学质量持续提升是当前教师必须面对的现实问题。本研究尝试探究数
智技术赋能中小学英语教学的实践路径，从技术赋能教材、教师和学生三个维度深入探究了数智技术赋能中小学英语教学
的实践路径。
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李 林霖, 张 亚垚, 潘 慧琳, 谢 源, 李 姗珊
随着教育信息化的深入发展，微课以其“短小精悍、聚焦明确”的特点，成为革新传统课堂的重要工具。在小学《道
德与法治》（以下简称“道法”）课程中，引入“阅读角微课”模式，能够有效破解教材内容有限、教学形式单一、学生
兴趣不高等现实困境。探讨阅读角微课在小学道法课程中的核心作用，详细阐述其课堂应用与衔接策略，深入剖析其制作、
优化与丰富化的实践思路，并总结其整体的优点与价值，以期为一线教学提供可借鉴的范式。
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陈 江鸿
综合实践活动课程在推进素质教育改革中发挥着非常重要的作用。在中职院校的教育教学中，该课程对提升学生
技能起到至关重要的作用，并契合素质教育改革更广泛的需求。本文阐述综合实践活动课程的概念内涵与特征，剖析其教
育实践的实际价值，并针对中等职业学校的实际课程设置提出实施策略与方法，旨在更好地贯彻素质教育理念。
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潘 忠文
在数智赋能深度重塑财经行业新格局的背景下，传统人才培养模式面临着目标滞后、课程割裂、教学模式陈旧等挑战，
难以满足新时代对财经类专业拔尖创新人才的需求。通过目标重塑、课程重构、教学创新、生态协同四个维度探究以“数
智赋能”为核心的财经类专业拔尖人才培养策略。旨在实现从知识传授到能力赋能的根本性转变，为培养引领未来财经发
展的拔尖创新人才提供有效解决方案。
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姚 凤燕
新疆南疆地区作为多民族共同生活的文化交汇地带，其特有的社会条件使保密教育面临差异化需求。当地高等院
校在推进保密知识普及过程中，需要同时把握国家安全教育的普遍性原则和学生群体文化特质的结合点。教育者应当立足
区域实情，在知识传授路径和课程呈现维度上积极探索，着力构建既能体现国家意志又贴合本土实际的教学模式。本文主
要分析南疆地缘政治特殊性与保密工作的重要性和现状，并提出南疆高校保密宣传教育的特色模式构建策略。
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查 丹妮, 姜 彤, 周 婧怡, 赵 楚楚, 何 雨津
随着我国社会治理体系不断完善，困境儿童保障支持成为重要议题。公益桥梁机制作为创新模式，通过链接政府资源、
社会力量与受助群体，成为补齐民生短板、提升儿童福祉的关键路径。本文以徐州甘霖书吧为样本，运用多种分析方法，
调研困境儿童基本情况、心理健康、学习情况、行为方式及书吧现状。分析发现公益机制存在信息不对称、教育标准化不足、
运营团队老化等问题，提出加强留守儿童生活状况的建议，为相关部门提供参考。
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张 馨月
深度学习是一种在外在引导下，注重批判性、建构性与迁移性的理解式学习模式，核心在于学习者在学习过程中
的主体投入。在小学语文阅读教学中，指向深度学习的实践，目的是通过教学方式的变革，推动学生学习全方位、多层次
且系统性地深入与优化，进而培育学生良好的阅读素养，提升其综合素质。在 “双减” 政策明确要求通过阅读活动用好课
后服务时间的背景下，当前小学课外阅读教学却存在理解表面化、教学单向化、评价功利化的浅层化问题。本文以圆桌教
学法为研究对象，从其起源与特征入手，分析该教学法在提升阅读效果、培养沟通能力等方面的优势，并结合具体教学实例，
探究其在小学课外阅读教学中的实施路径，为解决当前教学困境、落实 “双减” 要求提供实践参考。
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郭 旭
20 世纪 50-60 年代的中国农业合作化运动，是新中国成立初期为突破小农经济局限、推动工业化起步而开展的重
要农村社会变革实践。在农业人口占比超 80% 的社会背景下，传统小农经济以家庭为单位，分散经营、生产资料匮乏、抗
风险能力薄弱，既无法满足工业化对农产品的规模化需求，也难以避免土地兼并与贫富分化的潜在风险。农业合作化运动
通过互助组、初级社、高级社的渐进式组织形态，将分散的农民与土地资源整合，构建起集体化的农业生产体系，这一过
程既是对农村生产关系的调整，也是为工业化积累原始资本、奠定物质基础的战略选择。深入分析这一运动的发展历程与
成效，不仅能客观认识新中国初期农村经济变革的历史逻辑，更能为当代农村集体经济发展、农业现代化建设提供历史借鉴，
具有重要的学术价值与现实意义。
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毕 研凯, 孔 磊, 王 钢
随着民航业的快速发展，创新能力成为持续推动民航维修业发展的新动力，无论是对于航空企业还是个人，创新
能力已经成为核心竞争力之一。本文通过分析民航维修行业现状和机务人员创新能力的重要性，阐述了五小创新在民航维
修领域的应用价值。探讨了基于五小创新的民航机务人员创新能力培养方法，研究提出了构建创新培养体系、营造创新氛围、
加强创新实践和建立激励机制等策略，并设计了具体的培养方案。为培养民航机务人才培养及创新能力提升提供解决思路。
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范 璇
本文以译林版初中英语新教材七年级上册 Unit 8 Let’s Celebrate 中的阅读课文《Happy New Year》为例，探究在
任务型阅读教学模式下，如何通过设计真实、有意义的学习任务，有效引导学生了解并比较不同国家的新年庆祝习俗，提
升其跨文化理解力与表达能力。文章结合英语学科核心素养的要求，提出了文化导入、任务驱动、合作探究、角色扮演等
多种教学策略，旨在通过基于任务的教学设计，促使学生在语言学习的同时实现文化认知的内化和迁移，帮助学生在理解
语言信息的基础上，提升文化理解力与跨文化沟通能力，拓展学生的国际视野。
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周 妮娜
学前教育作为国民教育体系根基，其质量受幼儿园教师团队素养与协作能力的关键影响。本研究聚焦幼儿园教师
团队协作与坚守，综合运用文献研究法、案例分析法和调查研究法。研究发现，当前幼儿园教师团队在协作与坚守方面存
在沟通不畅、分工不均、职业倦怠、人员流动等问题，受教师个体特质、团队氛围、园所管理和社会环境等因素影响。为
提升协作与坚守水平，需从园所管理优化、教师自我提升与团队建设、构建社会支持体系等方面着手，以此促进学前教育
高质量发展，为幼儿成长和教育质量提升提供有力保障。
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王 君, 史 翠翠, 邓 惠芳, 高 晶
幼儿园食育课程是幼儿认识食物、养成健康饮食习惯、建立情感联结的重要载体，其核心价值不仅在于传递健康
饮食知识，更在于通过食物这一生活化媒介，启蒙幼儿的文化认知与情感认同。河南焦作市坐拥黄河流域的农耕底蕴与怀
庆府的历史积淀，形成了以铁棍山药、大豫竹、博爱浆面条、武陟油茶等为代表的八大独特饮食文化，兼具药食同源的养
生特质与浓郁的民俗风情，为幼儿园食育课程提供了丰富且优质的本土资源。本文从焦作市饮食文化的内涵入手，阐释其
对幼儿教育的本质意义与教学理念，剖析融入过程中存在的问题，进而以焦作特色饮食为载体，探索具体的课程融入策略，
为幼儿园开发地域特色食育课程提供实践参考，让幼儿在味蕾的体验中触摸家乡文化，在饮食的启蒙中成长为兼具健康素
养与文化认同的个体。
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薛 亮, 朱敏
人口老龄化是我国今后较长一个时期的基本国情，加快建设老年友好型社会，是推进中国式现代化必须面对的重
大课题。“学养结合”作为终身教育和养老领域提出一种全新的理念与实践模式，倡导将终身学习与健康养老需求有机融合，
重构老年期的生存意义与生命质量。本文从生命周期发展、积极老龄化、健康促进三个维度重点剖析了心理学、社会学和
发展学理论支撑，分析了国内有关实践具体样态、面临的问题和发展趋势，以期对当前的基层实践提供借鉴与启示。
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刘 伟, 雷 丽霞
高校泥塑头像教学是雕塑与美术教育专业的核心基础课程，承担培养学生造型能力、空间感知能力与审美素养的
任务。传统教学存在观察认知局限、修改反馈低效、资源供给单一、成果保存困难等问题，难以满足新时代艺术人才培养
需求。研究以数字化技术与泥塑头像教学深度融合为切入点，分析 3D 扫描、AR 增强现实、数字建模、虚拟展示等技术的
适配性与核心价值，构建“课前数字化预习赋能—课中虚实融合创作—课后数字化反馈转化—评价体系多元升级”的创新
教学模式。研究表明，数字化技术为高校泥塑头像教学高质量发展提供新路径，对美术类专业基础课程改革具有参考意义。
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梁 万秋
技术的发展推动教育的变革。人工智能技术的出现为推动个性化学习发展注入了新的力量。当前对于“人工智能
+ 个性化学习”的研究中，主要关注教师与学生角色的重新定位、教学资源的建设、学习管理体系的构建、学习环境的设计。
未来人工智能促进个性化学习需要重新定位教师角色，从学习大数据分析入手，建设学习资源和学习环境，将人工智能与
学科教学深度融合、构建高效课堂，更好地促进学生的个性化发展。
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徐 映媚
大班阶段（5—6 岁）是幼儿品格形成的关键窗口期，此阶段幼儿具象思维占主导，抽象道理说教难以触及心灵，
需借助具象载体实现品格内涵的自然浸润。相对于常规的教育活动，图文并茂的绘本教学更能帮助幼儿提升对故事的专注
力以及促进幼儿品格教育，选取的绘本内容源于幼儿自身生活经验，则更能引起情感共鸣。传统品格教育常陷入“目标模糊、
形式单一”的困境，而在绘本阅读中融入品格教育，可将诚实、合作、同理心等核心品格，通过角色互动与情节发展隐性传递，
让幼儿在故事共情中理解品格意义，在行为模仿中践行品格要求。本研究先剖析绘本的教育特性及对大班幼儿品格教育的
独特价值，明确绘本与品格教育的契合点；再通过对大班幼儿绘本教学现状的调查，梳理出选材偏离品格目标、活动设计
缺乏生活迁移等问题；最后以行动研究为方法，设计三轮递进式方案：第一轮激发幼儿品格意识，第二轮巩固品格教育目标，
第三轮提升品格教育成效。研究表明，该模式能有效提升大班幼儿品格认知与行为表现，为幼儿园品格教育提供可复制的
实践路径，同时拓展绘本教学的教育维度，具有重要的实践与研究价值。
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王 景
本研究聚焦朋辈互助模式在大学生情感问题干预中的应用。分析了朋辈互助模式在大学生情感问题干预中的优势，
探讨了其具体应用路径，包括构建互助体系、开展互助活动、实施互助辅导等。同时，针对应用中存在的问题提出优化策略，
如加强培训指导、完善激励机制、强化监督评估，旨在提升朋辈互助模式在大学生情感问题干预中的效果，促进大学生心
理健康发展。
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胡 江
本研究聚焦道路交通事故虚拟仿真实验教学与传统实训的协同融合。分析了虚拟仿真实验教学和传统实训的特点，
探讨了两者协同融合的必要性。提出了协同融合的具体路径，包括教学内容融合、教学方法融合和教学评价融合。旨在通
过两者的优势互补，提升道路交通事故相关教学的质量和效果，培养学生的实践能力和创新思维，为交通运输领域输送高
素质人才。
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韩 为奇
本研究重点关注的是艺术教育领域中创造性思维的培育工作。当前艺术教育在培育学生创造性思维时，存在传统
观念偏见、教育资源短缺以及评价体系不健全等问题。本研究认为，可通过更新教育理念、强化师资培训、健全教学设施
与改革教育评价体系等策略，有效培育学生的创造性思维。在分析艺术教育现状时，本研究指出了传统教学模式的局限，
以及教师因素对创造性思维培育带来的影响。此外，研究还说明了艺术教育中培育创造性思维的具体路径，包括激发学生
学习兴趣、鼓励发散思维、引导学生展开想象等方面。同时，研究还探讨且优化了艺术教育环境的构建方法，并对未来的
研究方向进行了展望。
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蓝 瑞群
在我国高等教育发展进程中，民办高校已成为重要组成部分。教育部开展的“普通高等学校本科教学工作合格评
估”里，“日常教学经费”是核心指标。民办高校由于经费多依赖学费，在日常教学经费投入、管理和使用上存在投入不
足、分配不均、管理粗放等问题，导致教学日常经费供需矛盾突出。此矛盾不仅影响评估真实效果，还阻碍教学质量提升。
深入剖析民办高校教学日常经费供需矛盾及探寻化解机制，对保障民办高校教学质量、推动其长远发展意义重大。
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张 煜, 任 珂, 黄潇 潇*
本文以重庆市智慧体育服务平台 “渝悦运动” 为研究对象，立足数智化技术赋能背景，结合重庆 “3D 地形 + 老龄化”
地域特征，围绕 “研究与应用 — 现实需求 — 体系框架 — 设计路径” 逻辑展开。通过梳理我国智慧体育平台发展现状，
剖析重庆线上服务平台构建的四重现实需求，进而构建 “全周期健康管理” 导向的平台体系框架，并从类别、模块、内容
及山城特色维度提出设计方案，旨在破解 “体医割裂”“资源分散” 痛点，为山地城市智慧体育平台建设提供实践范式。
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钟 秋生
在高等教育数字化转型与教学学术范式革新的背景下，提升高校教师教学竞赛能力成为落实 " 以学生为中心 " 教
育理念的关键议题。本研究基于教师专业发展生命周期理论与能力本位教育框架，针对当前培养体系的结构性矛盾，构建
" 新手 - 进阶 - 卓越 " 三级能力发展模型，通过 " 竞赛驱动 - 教学转化 - 评价反馈 - 研究深化 - 创新迭代 " 五位一体的系
统整合，形成覆盖教师职业生涯的能力提升闭环。为高校教师专业化发展提供可量化、可复制的实践模型。
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陆 晓婧
数字化浪潮席卷全球教育领域，高校二外法语课程面临前所未有的变革机遇。本研究聚焦互联网 + 背景下二外法
语教学的转型升级，剖析信息技术赋能语言教学的内在逻辑，探讨传统教学模式向智慧教学范式转变的现实困境与破解路径。
研究发现，当前二外法语课程在教学资源配置、师资信息素养、评价体系构建等方面存在结构性矛盾，亟须通过混合式教
学模式创新、立体化资源体系建设、教师专业发展机制完善以及多元评价体系重构等策略，推动课程改革向纵深发展。
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李 雪妍, 王 璇, 刘 虎*, 刘 虎*
人工智能在语言学习领域的运用日益广泛，在俄语学习中体现较大优势，可以丰富俄语课堂、指定个性化学习服务，
提供课后智能化俄语练习等，使俄语学习更加丰富。虽然 AI 改变了传统的学习方式，但并不能取代师生沟通、情感共鸣与
文化互融。现阶段，AI 在外语学习和应用中还需要不断健全和完善。该研究立足于人工智能技术在语言学习方面的应用情
况展开调查，并基于校本实际情况从 AI 语音纠正、AI 词法、句法学习以及 AI 会话操练的角度出发，阐述现阶段人工智能
作为俄语学习辅助工具在该校俄语教学中存在的应用状况及存在的利弊表现，通过总结归纳，发现人工智能的应用，有助
于提高在校大学生俄语口语水平、模拟真实的语言环境及制定符合学生的个性化课程。把人工智能与传统教学方式相结合，
能有效提高俄语训练效果，不断实现俄语教学中的人机协同融合的目标。
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何 伟
公安院校新生从普通高中生向预备警官的角色转换中，受警务化管理、高强度训练、环境突变等特殊因素影响，
最终走向适应。本次研究既丰富了教育心理学与公安教育的交叉研究，也为公安院校新生心理健康教育与管理实践提供了
理论支撑和应用参考。
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柯 德媛
本文基于滇池学院华夏乡村史志馆的馆藏资源与实践，结合全国乡村史志编纂的整体情况，分析了当前我国乡村
史志编纂的核心困境，并提出了相应的优化路径。研究表明，乡村史志编纂在经费保障、人才队伍、规范流程、部门协同
和成果转化等方面面临挑战。本文建议通过强化资金支持、提升编纂专业性、规范工作流程、加强跨部门协作以及促进成
果创新性转化等措施，推动乡村史志工作的可持续发展，为乡村文化振兴提供有力支撑。
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张 馨艺
本研究聚焦于大理沙溪古镇的数字游民这一新兴群体，以社会资本理论为核心分析工具，探讨“流动性在地工作者”
在沙溪古镇中的生活实践和社区互动过程。通过参与观察、半结构化访谈、文献分析的方法，试图揭示揭示数字游民如何
通过构建联结型社会资本与桥接型社会资本实现在地适应，以及这一过程中面临的障碍。研究发现数字游民的生活方式与
灵活工作模式，通过社会资本的动态构建对沙溪古镇的经济活动与文化场景产生了多元的影响。本研究的学术贡献在于：
其一，以社会资本理论填补现有数字游民研究“重描述、轻解释”的空白，揭示流动与在地的平衡机制；其二，通过沙溪
案例与旅游士绅化、数字游民地域影响等前沿文献对话，补充中小古镇场景下数字游民与在地社区互动的特殊性研究。
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