学前教育师范生美术鉴赏素养培养的困境与突破路径研究

摘要

针对学前教育专业幼师生美术鉴赏素养薄弱的问题，分析其审美能力缺失、学习效果不佳及职业意识不足等现状。
提出以素养培养取代知识传授、以学生中心取代教师中心、以职业导向取代学科本位的优化思路。通过重构课程内容、革
新教学模式、强化职业对接、完善评价机制等具体措施，系统提升学生的美术鉴赏能力与教学转化水平，为其未来胜任幼
儿园美育工作奠定基础。