素养导向，能力本位 ——学习任务群视角下小学语文单元整合教学探讨

摘要

2022 小学语文新课程标准中对于大单元整体性教学做出了新的要求，要求教学环节的系统连贯，突出教学的整体
性和综合性。教师要依托课程标准的要求以及课程改革的推进，关注课堂中学生的核心素养导向以及能力本位的突出，进
行大单元整体性教学活动的开展。本文将首先对小学语文大单元整合教学的积极意义进行简要分析，然后再从有效依托单
元主旨，进行整体课堂导入、结合学习任务群层次，划分单元课堂内容、开展单元探究活动，关注读写内容连贯这三个方
面对学习任务群视角下小学语文单元整合教学策略进行分析和探讨。