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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 11. 2025.
素养导向，能力本位 ——学习任务群视角下小学语文单元整合教学探讨
作者 : 常 耀光
DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23254
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摘要 / Abstract
2022 小学语文新课程标准中对于大单元整体性教学做出了新的要求，要求教学环节的系统连贯，突出教学的整体 性和综合性。教师要依托课程标准的要求以及课程改革的推进，关注课堂中学生的核心素养导向以及能力本位的突出，进 行大单元整体性教学活动的开展。本文将首先对小学语文大单元整合教学的积极意义进行简要分析，然后再从有效依托单 元主旨，进行整体课堂导入、结合学习任务群层次，划分单元课堂内容、开展单元探究活动，关注读写内容连贯这三个方 面对学习任务群视角下小学语文单元整合教学策略进行分析和探讨。
关键词 / Keywords
学习任务群；小学语文；单元整合；教学策略
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