高校教师教学竞赛能力分层培养模式建构 ——基于 " 赛教评研创 " 五位一体的专业化发展路径

摘要

在高等教育数字化转型与教学学术范式革新的背景下，提升高校教师教学竞赛能力成为落实 " 以学生为中心 " 教
育理念的关键议题。本研究基于教师专业发展生命周期理论与能力本位教育框架，针对当前培养体系的结构性矛盾，构建
" 新手 - 进阶 - 卓越 " 三级能力发展模型，通过 " 竞赛驱动 - 教学转化 - 评价反馈 - 研究深化 - 创新迭代 " 五位一体的系
统整合，形成覆盖教师职业生涯的能力提升闭环。为高校教师专业化发展提供可量化、可复制的实践模型。