高校教师教学竞赛能力分层培养模式建构 ——基于 " 赛教评研创 " 五位一体的专业化发展路径

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DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23321

高校教师教学竞赛能力分层培养模式建构 ——基于 " 赛教评研创 " 五位一体的专业化发展路径

钟秋生

湖南应用技术学院

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摘要：在高等教育数字化转型与教学学术范式革新的背景下，提升高校教师教学竞赛能力成为落实 " 以学生为中心 " 教育理念的关键议题。本研究基于教师专业发展生命周期理论与能力本位教育框架，针对当前培养体系的结构性矛盾，构建 " 新手 - 进阶 - 卓越 " 三级能力发展模型，通过 " 竞赛驱动 - 教学转化 - 评价反馈 - 研究深化 - 创新迭代 " 五位一体的系统整合，形成覆盖教师职业生涯的能力提升闭环。为高校教师专业化发展提供可量化、可复制的实践模型。

关键词：

教学竞赛；能力分层培养；数字胜任力；高校教师发展

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(11)