“探究式”教学模式在模拟电子技术中的应用研究

摘要

模拟电子技术作为电子信息类专业的核心基础课程，具有理论抽象、实践性强、与工程应用结合紧密的特点。传
统以“教师讲授、学生被动接受”为主的教学模式，难以满足新时代对高素质工程技术人才培养的需求。本文聚焦“探究式”
教学模式在模拟电子技术课程中的应用，首先剖析该课程教学现状及“探究式”教学模式的内涵与优势；其次从教学目标重构、
教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个维度，构建“探究式”教学模式的应用体系；提出进一步优化的策略。
研究结果表明，“探究式”教学模式能有效突破模拟电子技术教学瓶颈，为相关课程教学改革提供参考。