基于任务型阅读教学培养学生文化意识的策略探究 ——以 Unit 8 Let’s Celebrate 为例

摘要

本文以译林版初中英语新教材七年级上册 Unit 8 Let’s Celebrate 中的阅读课文《Happy New Year》为例，探究在
任务型阅读教学模式下，如何通过设计真实、有意义的学习任务，有效引导学生了解并比较不同国家的新年庆祝习俗，提
升其跨文化理解力与表达能力。文章结合英语学科核心素养的要求，提出了文化导入、任务驱动、合作探究、角色扮演等
多种教学策略，旨在通过基于任务的教学设计，促使学生在语言学习的同时实现文化认知的内化和迁移，帮助学生在理解
语言信息的基础上，提升文化理解力与跨文化沟通能力，拓展学生的国际视野。