高职院校语文学科通用能力与专业素养融合培养路径

摘要

在高职教育以就业为导向、以能力为本位的人才培养目标下，语文学科作为基础课程，其承载的通用能力（如语
言表达、逻辑思维、人文素养等）与学生专业素养的深度融合，是提升高职人才培养质量的关键环节。本文结合高职教育
特点与语文学科属性，首先剖析两者融合的必要性，进而指出当前融合过程中存在的课程定位模糊、教学内容脱节、评价
机制单一等问题，最后从重构课程体系、创新教学模式、完善评价机制、强化师资建设四个维度，提出具体且可操作的融
合培养路径，旨在打破“基础课”与“专业课”的壁垒，实现语文学科育人价值与专业人才培养目标的协同统一。