高职院校语文学科通用能力与专业素养融合培养路径

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DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23257

高职院校语文学科通用能力与专业素养融合培养路径

吴礼荣

广东茂名农林科技职业学院

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摘要：在高职教育以就业为导向、以能力为本位的人才培养目标下，语文学科作为基础课程，其承载的通用能力（如语言表达、逻辑思维、人文素养等）与学生专业素养的深度融合，是提升高职人才培养质量的关键环节。本文结合高职教育特点与语文学科属性，首先剖析两者融合的必要性，进而指出当前融合过程中存在的课程定位模糊、教学内容脱节、评价机制单一等问题，最后从重构课程体系、创新教学模式、完善评价机制、强化师资建设四个维度，提出具体且可操作的融合培养路径，旨在打破“基础课”与“专业课”的壁垒，实现语文学科育人价值与专业人才培养目标的协同统一。

关键词：

高职院校；语文学科；通用能力；专业素养；融合路径

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(11)