艺术院校督导督学现实困境与量化评价体系的构建
摘要
机制。教学督导作为质量保障体系的关键抓手，在艺术类院校中面临理念滞后、标准模糊、手段传统等现实困境。本文基
于 OBE 理念与数字化转型趋势，结合艺术教育重过程、强实践、显个性的特征，提出构建“督导—评价—反馈—改进”闭
环式量化评价体系，强调以学生学习成果为导向、以多元数据为支撑、以专业发展为归宿，推动艺术院校教学质量从经验
判断走向科学治理。
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