艺术院校督导督学现实困境与量化评价体系的构建

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i12.23919

艺术院校督导督学现实困境与量化评价体系的构建

佟李贝妮

四川电影电视学院

全文直达

引用

打印

摘要：在国家深化教育评价改革与推进高等教育内涵式发展的政策背景下，教育质量监测已成为高校治理现代化的核心机制。教学督导作为质量保障体系的关键抓手，在艺术类院校中面临理念滞后、标准模糊、手段传统等现实困境。本文基于 OBE 理念与数字化转型趋势，结合艺术教育重过程、强实践、显个性的特征，提出构建“督导—评价—反馈—改进”闭环式量化评价体系，强调以学生学习成果为导向、以多元数据为支撑、以专业发展为归宿，推动艺术院校教学质量从经验判断走向科学治理。

关键词：

艺术院校；教学督导；量化评价；OBE 理念；闭环体系

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(12)