建构主义视角下课堂提问的教学设计策略研究
摘要
的普遍问题，难以满足核心素养培养需求。基于建构主义理论，分析课堂提问的核心要求，提出提问设计策略，并探讨不
同学科的适配性特征，并提出实施建议，旨在为一线教师提供科学有效的课堂提问设计框架，推动从知识传递到思维建构
的教学转型。
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