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基于"新质生产力"的高职院校学生"工匠精神"培育

胡 述芬

摘要

目前,我国的职业教育正在由以扩大规模为主的外延型发展,向注重内涵与效率的内涵提高转变,而做为科技与技能人才培育的主要阵地,高职学院迫切需要把"工匠"精神与文化育人的整个进程相融合、与新质生产力的发展需求深度融合,形成一种带有高职特色的教学品牌。我国独有的匠人精神历史悠久,融合了国人对工艺的极致追求和对工艺的完美追求,以及对工艺的完美追求。这既是一种技术的继承和革新,也是一种专业的态度和价值观,要求每一个制造过程都要做到一丝不苟,精益求精。

关键词

工匠精神;高职院校;新质生产力;文化传承;实践进路

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参考

[1]何连军,干雅平,何艺.基于现代学徒制的高职学生工匠精神培育[J].教育与职业,2024,(3):98-102.[2]袁芳.非遗文创的概念、功能演变:从单一技艺传承到多元审美体验[J].湖南包装,2025,40(6):20-24.[3]崔宇炜,李晋阳.新质生产力驱动下高职医学院校人才培养瓶颈突破与创新方向[J].知识文库,2026,42(7):91-94.[4]刘瑾,朱双健.机器人产业跨界协同拓生态[N].经济日报,2025-12-18(006).


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