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"双减"背景下家长教育焦虑的原因与纾解策略

李 京睿

摘要

"双减"政策实施后,义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担得到一定缓解,但部分家长的教育焦虑并未同步消解,甚至在政策调整初期出现新的困扰。本文聚焦"双减"背景下家长教育焦虑的成因与纾解路径,结合前人已有的研究,从优质教育资源分配不均、传统观念与单一评价机制的束缚、家长自身认知与能力局限三个方面展开分析。通过阅读前人文献总结可知,家长焦虑并非单纯由政策引发,而多数是教育资源配置、评价体系、个人家庭因素长期交织的结果。在此基础上,本文提出促进教育公平、改善教育评价机制、提高家长对"双减"政策的认知、构建家校社协同育人体系等纾解策略,以期为缓解家长教育焦虑、推动政策落地提供参考。

关键词

"双减"政策;家长教育焦虑;教育公平;家校社协同

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参考

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