"仁·智·勇"文化融入小学德育的实践路径与成效研究
摘要
传统文化蕴含着丰富的德育资源,"仁·智·勇"作为儒家文化的核心品质,对小学生道德品格的养成具有重要价值｡当前德育实践中存在文化内容与课程融合不深､教学活动缺乏系统性､学生行为转化效果不明显､教师文化素养不足等问题｡基于此,需要构建以"仁·智·勇"为核心的德育课程体系,设计系统化､情境化的文化教学活动,建立学生行为观察与评价机制,开展教师文化素养与教学能力培训,从而实现传统文化与现代德育的深度融合,促进学生品德素养的全面提升｡
关键词
仁智勇文化;小学德育;实践路径;德育课程;品德培养
全文:
PDF镜像
|参考
[1]刘周楷,周萍丽.文化传承､全面发展——论武术与小学德育教育的结合路径[J].中华武术,2025(6):80-81.[2]黄敏燕.核心素养导向下的小学数学德育的实践路径——基于单元设计与跨学科活动的探索[J].陶行知学刊,2025(2):56-58.[3]曾兴华.中小学中华优秀传统文化档案资源的课程整合､德育渗透与社会实践育人功能拓展[J].山西档案,2025(2):142-145.[4]李敬国.小学阶段情感教育与德育的融合路径[J].教书育人(校长参考),2025(4):50-52.[5]黄艳娟.浅谈中华传统文化在班级德育管理中的实践研究[J].文学少年,2025(4):0015-0017.
(13 摘要 Views, 12 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。