现场工程师培养视角下人工智能驱动高职教师数字素养发展的机制研究
摘要
在我国制造业加速转型升级､现代产业体系逐步构建的时代背景下,现场工程师成为连接产业实际需求与技术有效落地的关键纽带,其培养质量对产业发展和技术创新至关重要｡而高职教师作为现场工程师培养的重要主体,其数字素养水平直接决定了现场工程师的培养成效｡本文以现场工程师培养需求为逻辑起点,系统剖析了现场工程师培养对高职教师数字素养的核心内容,精准识别出当前高职教师数字素养发展存在的现实困境｡基于人工智能技术特有的赋能特性,本文创新性地提出构建"组织协同､能力提升､教学赋能､评价反馈"的AI驱动高职教师数字素养发展机制,旨在全方位提升高职教师的数字素养｡
关键词
现场工程师;人工智能;数字素养;发展机制
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