在我国制造业加速转型升级､现代产业体系逐步构建的时代背景下,现场工程师成为连接产业实际需求与技术有效落地的关键纽带,其培养质量对产业发展和技术创新至关重要｡而高职教师作为现场工程师培养的重要主体,其数字素养水平直接决定了现场工程师的培养成效｡本文以现场工程师培养需求为逻辑起点,系统剖析了现场工程师培养对高职教师数字素养的核心内容,精准识别出当前高职教师数字素养发展存在的现实困境｡基于人工智能技术特有的赋能特性,本文创新性地提出构建"组织协同､能力提升､教学赋能､评价反馈"的AI驱动高职教师数字素养发展机制,旨在全方位提升高职教师的数字素养｡
