智慧教育环境下人工智能辅助的 中小学英语课堂评价体系构建研究

摘要

智慧教育理念与人工智能技术的深度融合，正重塑中小学英语课堂的教学形态，也对传统课堂评价体系提出革新
需求。传统英语课堂评价存在评价维度单一、反馈滞后、个性化不足等问题，难以适配智能教学场景下的育人目标。本文
以智慧教育为背景，立足人工智能技术在英语教学中的应用特性，结合中小学英语学习规律，探索构建多维度、过程化、
智能化的课堂评价体系。研究明确评价体系的核心维度，包括语言能力、学习行为、情感态度及思维品质，分析人工智能
在评价数据采集、分析及反馈中的应用路径，提出体系实施的保障策略，为提升中小学英语课堂评价的科学性与实效性提
供理论支撑和实践参考。