情景模拟演练用于心血管外科护理教学的效果研究
摘要
目的：本研究核心目标为实证检验情景模拟演练对心血管外科护理教学成效的促进作用，旨在为教学模式革新提供可靠依据。方法：研究严格遵循随机对照试验框架，于2024年1月至2025年1月招募30名心血管外科护理培训人员，经随机分配形成实验组与对照组，各组均含15名学员。实验组执行为期12周的情景模拟教学计划，内容聚焦冠状动脉手术、心脏瓣膜修复等典型病例的模拟处置；对照组则实施标准理论授课与临床观察的传统方案。结果：实验组理论均分85.2（标准差4.3）显著超越对照组76.5（标准差5.1）（t=5.378，P=0.000）；技能评分实验组90.1（标准差3.8）明显优于对照组82.3（标准差4.5）（t=5.624，P=0.000）；教学反馈实验组4.5（标准差0.4）高于对照组3.8（标准差0.5）（t=4.892，P=0.000）。结论：情景模拟演练可系统性强化护理教学效果，值得在心血管外科领域广泛推行。
关键词
模拟情景训练；心血管外科；护理教学；教学成效
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