健康教育护理路径在肝硬化患者中的应用
摘要
入实验，按护理路径的不同划分两组，其健康组30例采用健康教育护理路径，参照组22例采用常规护理路径，比较健康
组与参照组护理效率。结果 健康组护理满意度高于参照组，有统计学意义（P<0.05）。健康组自我护理能力比参照组高，
有统计学意义（P<0.05）。预前，健康组与参照组消极情绪评分基本无异（P>0.05）；预后，健康组与参照组消极情绪评
分都有降低，健康组降低幅度更大，有统计学意义（P<0.05）。预前，健康组与参照组sf-36评分差别小（P>0.05）；预后，
健康组与参照组sf-36评分比预前高，而健康组sf-36评分比参照组高，有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育护理路径
在肝硬化患者中的应用效果更显著，值得推广。
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