基于临床需求导向的解剖学带教模式创新与实践效果评估
摘要
目的：探究基于临床需求导向的解剖学带教模式的实践效果。方法：研究时段为 2024 年 6 月 -2025 年 6 月，择取
本校实习医学生 62 例为基础研究对象，通过随机数字表法划分为试验组（n=31）与对照组（n=31）。对照组为传统解剖
学带教模式，试验组为基于临床需求导向的解剖学带教模式，对比两组考核成绩、综合能力评分、教学满意度、教学质量
评分。结果：试验组理论考核成绩、实操考核成绩均显著高于对照组（P ＜ 0.05）；带教后试验组综合能力评分显著高于
对照组（P ＜ 0.05）；试验组教学满意度高于对照组（P ＜ 0.05）；试验组教学质量评分高于对照组（P ＜ 0.05）。结论：
基于临床需求导向的解剖学带教模式可提高实习医学生的理论与实操考核成绩，提升其综合能力，提高教学满意度及教学
质量，具有推广应用价值。
本校实习医学生 62 例为基础研究对象，通过随机数字表法划分为试验组（n=31）与对照组（n=31）。对照组为传统解剖
学带教模式，试验组为基于临床需求导向的解剖学带教模式，对比两组考核成绩、综合能力评分、教学满意度、教学质量
评分。结果：试验组理论考核成绩、实操考核成绩均显著高于对照组（P ＜ 0.05）；带教后试验组综合能力评分显著高于
对照组（P ＜ 0.05）；试验组教学满意度高于对照组（P ＜ 0.05）；试验组教学质量评分高于对照组（P ＜ 0.05）。结论：
基于临床需求导向的解剖学带教模式可提高实习医学生的理论与实操考核成绩，提升其综合能力，提高教学满意度及教学
质量，具有推广应用价值。
关键词
临床需求导向；解剖学；带教
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|参考
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