PBL 结合网络媒体对眼科住院医师规范化培训的英语教学探讨
摘要
群学习，探究此方式对眼科住院医师规范化培训（以下简称：住培）学员对眼科专业英语学习的效果。方法：选取 2024 年
8 月至 2025 年 8 月在西安市第四医院眼科住培学员 30 名，随机分为实验组（n=15）采用 PBL 教学法结合线上教学方式，
对照组（n=15）采用临床传统授课结合线上教学方式。两组在西安市第四医院眼科规范化培训期后，分别在学习兴趣、理
论知识、学习效率、知识面、问题解决、医患沟通这 6 个维度进行问卷调查。结果：实验组与对照组相比，在理论知识、
学习效率、知识面，这 3 个维度得分显著升高且有显著性差异（P ＜ 0.05）。在学习兴趣、问题解决能力、医患沟通能力，
3 个维度上，尽管实验组得分亦略高于对照组，但无显著性差异（P ＞ 0.05）。结论：PBL 教学法结合线上教学对住培学员
提高学习效率、夯实理论知识、拓宽知识面有较强的促进作用，而对更复杂语言输出能力，尚需进一步探索及教学策略延伸。
关键词
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PDF参考
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