医学检验专创融合教育的理论框架与实施路径研究
摘要
本研究针对医学检验教育中专业与创新创业能力脱节的问题,构建"双螺旋驱动"理论框架,将专业知识深化与创新能力培育视为相互支撑的双链｡通过解构专业链､延伸创新链及强化二者耦合,确立知识､能力､素养三维目标｡实施路径包括课程模块化重构､教学方法创新与多元评价机制,并以师资､文化､资源平台为保障,推动医学检验人才培养向研究创新型转变｡
关键词
医学检验;专创融合;双螺旋驱动;教育范式;创新人才
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|参考
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