新质生产力视域下医学教育范式转型的内在逻辑与实现路径
摘要
本文旨在从理论层面系统阐释新质生产力驱动医学教育范式转型的内在逻辑,并构建其实现路径｡文章首先解析新质生产力的核心内涵及其对医疗范式的革命性影响,进而论证传统医学教育范式在知识生产､能力塑形与价值导向层面面临的系统性困境｡在此基础上,本文深刻揭示转型的内在逻辑:其根本动力源于医疗卫生服务供给模式的升级,核心矛盾在于传统教育供给与未来医疗人才需求之间的结构性失衡,最终目标指向构建以"智慧赋能､生命关怀､终身成长"为特征的医学教育新范式｡本文从教育理念､知识体系､教学模态､评价机制与师资角色五个维度,系统性地提出医学教育范式转型的实现路径,以期为面向未来的医学教育改革提供理论参照和方向指引｡
关键词
新质生产力;医学教育;范式转型;内在逻辑;实现路径;智慧医疗;教育生态
全文:
PDF镜像
|参考
[1]王玖姣,李润源.新质生产力赋能中华优秀传统文化创新发展的基本遵循､核心机制与主要路径[J].安阳师范学院学报,2025,27(4):1-6+13. [2]周庆国,陈奉贤,李妍.大语言模型驱动的临床决策支持:挑战与实践路径[J].兰州大学学报(医学版),2025,51(4):1-7. [3]戴曦,鄢洁,李玉英.健康中国行动赋能慢性呼吸系统疾病全程管理[J].西南医科大学学报,2025,48(5):456-459. [4]李会成.绿色发展理念赋能工业绿色转型升级的实践路径——基于玉柴集团推进绿色工业发展的案例[J].市场论坛,2024(5):26-32. [5]谢良才.新质生产力背景下职业教育助力绿色技能人才培养[J].当代职业教育,2024(3):23-29.
(6 摘要 Views, 0 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。