公共图书馆与博物馆研学旅行服务融合探索与思考——以"最忆是杭州"研学项目为例
摘要
在文旅融合与公共文化服务高质量发展背景下,公共图书馆与博物馆服务的协同创新成为拓展社会教育功能的重要路径｡本文以杭州图书馆"最忆是杭州"研学项目为例,提出"加减乘除法"研学课程设计原则,探索基于用户体验的公共图书馆与博物馆双向协同服务机制,并提出未来融合方向｡
关键词
公共图书馆;博物馆;研学;服务融合
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