基于教师专业发展的幼儿教师团队建设实践研究
摘要
幼儿教师专业发展与团队建设相互依存,团队为教师成长提供支撑平台,教师发展又反哺团队整体水平提升｡当前幼儿教师团队建设面临结构失衡､教研浮于表面､协作不畅､支持机制欠缺等突出问题,通过优化梯队结构､深化教研内涵､健全协作机制､完善支持体系等实践路径,能够有效促进幼儿教师专业能力提升,推动团队整体发展迈上新台阶｡
关键词
幼儿教师;专业发展;团队建设;实践路径
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