信息化手段支持下幼儿园科学小实验的设计与实践
摘要
在学前教育数字化转型背景下,科学小实验作为幼儿探究自然世界的核心载体,亟需与信息化手段深度融合以突破传统教学局限｡本文基于建构主义理论与陶行知生活教育理念,结合多所幼儿园实践案例,系统阐述信息化支持下幼儿园科学小实验的设计原则与实践路径｡通过分析AI交互设备､虚拟仿真课件､延时摄影等技术的应用场景,揭示信息化手段在激发探究兴趣､优化探究过程､深化经验建构中的核心价值,并针对实践中存在的问题提出优化策略,为学前教育工作者提供理论参考与实践指引｡
关键词
信息化手段;幼儿园;科学小实验;教学设计;教育实践
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