情景模拟联合标准化病人在肝胆外科护理技能带教中的应用效果评价

摘要

目的 探讨情景模拟联合标准化病人（SP）在肝胆外科护理技能带教中的应用效果。方法 选取2023年1月至2024年12月在某院肝胆外科实习的80名护理本科生，随机分为对照组（n=40，传统“一对一”跟班带教）和观察组（n=40，传统带教+情景模拟联合SP教学）。比较两组出科时的理论、技能、综合能力（沟通能力、评判性思维、人文关怀）及教学满意度。结果 观察组理论成绩（88.47±3.52 vs 79.85±4.13）、技能成绩（90.12±3.18 vs 82.36±4.52）、沟通能力（21.45±2.10 vs 17.32±2.56）、评判性思维（22.18±1.95 vs 16.85±2.43）、人文关怀评分（23.05±1.78 vs 18.22±2.61）均优于对照组（P<0.05）。观察组教学满意度（97.5%）高于对照组（82.5%）（P<0.05）。结论 情景模拟联合SP教学能显著提高肝胆外科护理带教质量，增强护生综合实践能力与人文关怀意识，值得推广。