数形结合思想在小学数学教学中的应用刍议

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DOI: 10.18686/jytt.v5i2.9247

数形结合思想在小学数学教学中的应用刍议

平顶山市新华区新新街小学

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摘要：在新课程改革持续推进的背景下，小学数学核心素养培养问题备受关注，对课程目标设定、教学方法改进均产生了较大影响，传统教学模式中数形脱离、刻板教条的讲授方式被全面否定，数形结合、直观呈现的思想开始渗透到数学教学过程中，降低了数学公式、概念的理解难度，有助于激发学生兴趣、提升课堂效率，有必要对其渗透策略、路径进行深入探究。

关键词：

数形结合思想方法；小学数学；教学运用

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2023,5(2)

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