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DOI: 10.18686/xdhjy.v4i5.4755

“互联网 + 课程思政”融入高职数学教学分析

安　然, 王茗倩, 王富彬

黑龙江建筑职业技术学院

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摘要：高职数学课程自身的理论性、逻辑性较强，因此，教师在教学过程中更关注于数学知识本身，而忽略了数学课程的人文性。而随着课程思政的实施，数学教师又重新开始关注数学课程的人文性，挖掘数学课程中的思政教育元素。本文将对“互联网 +”环境下高等数学课程思政展开分析，提出了一些教学策略，以期为数学教学工作发展以及课程思政的实施提供一些有益思路。

关键词：

高职院校；高等数学；互联网 +；课程思政

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-134X

年,卷(期)：2022,4(5)

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