“融创共同体”助推乡村教育“变道超车” ——挥师前往高质量发展的从化路径

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI:

“融创共同体”助推乡村教育“变道超车” ——挥师前往高质量发展的从化路径

李醒群, 黎建平

广东省广州市从化区教师发展中心, 广州新课标教育科技有限公司

全文直达

引用

打印

摘要：针对地域广阔，城乡学校差异较大、教师年龄偏大和教师队伍青黄不接的问题，广州市从化区基于学生发展，以“四大推进策略”为主张，构建课程体系、师资培训、资源共享、学生评价和家校合育等区域生态场，利用监测实现了本区义务教育发展从“经验判断”到“科学实证”、从“关注结果”到“兼顾过程”转变，优化了教育管理模式，理顺了发展教育的责任与关系，激活了各方教育资源，形成了全面统筹、特色鲜明、内生动力、互动提质的教育格局，做成了“从化样板”示范全省，为全国的乡村教育振兴提供了优化方案与有力参照。

关键词：

融合创新；区域推进；乡村教育振兴

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-134X

年,卷(期)：2021,3(10)