人工智能赋能临床护理混合式教学的应用现状分析

搜索

全文直达

引用

打印

摘要：目的探究人工智能技术在临床护理混合式教学中的应用价值与实践现状，破解传统护理混合式教学个性化不足、评价单一、资源整合低效等痛点，为优化护理教育教学模式、提升护理人才培养质量提供实践与理论参考。方法采用文献研究与实证实践观察相结合的研究方法，选取某医学院校2021级102名护理本科学生为研究对象，通过随机数字表法分为对照组与观察组，每组51人。对照组采用传统混合式教学模式，观察组融入人工智能技术开展智能化混合式教学，通过文献梳理、教学平台数据统计、问卷调查、技能考核等方式收集数据，结合SPSS 26.0软件开展定量与定性双重分析，系统探究AI技术的教学赋能效果与应用模式。结果人工智能技术可通过智能导学、虚拟仿真、学习行为大数据分析、个性化资源推送等方式深度融入临床护理教学全流程。实证结果显示，观察组学生的理论考核、临床实操成绩、学习投入度及教学满意度均显著优于对照组（P

关键词：

人工智能；混合式教学；临床护理；教育技术；应用现状

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-1307

年,卷(期)：2026,8(7)