有机化学思政元素融入教学设计探究 ——以《醛酮的氧化还原反应性质》为例

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DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23290

有机化学思政元素融入教学设计探究 ——以《醛酮的氧化还原反应性质》为例

韩旭

呼伦贝尔学院

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摘要：本研究以新时代高等教育“立德树人”为根本任务，将课程思政理念融入有机化学教学。以《醛酮的氧化还原反应》为例，结合教材体系与学情分析，选取“尼龙 66”国产化突破和“黄鸣龙还原法”两则兼具专业价值与家国情怀的案例。通过案例教学、问题驱动、探究式学习与线上线下混合式教学，将思政育人目标贯穿课前、课中与课后全过程。实践表明，该模式显著提升了学生的学习主动性、专业认同感与科学精神，有助于价值观内化与民族自豪感培育，具有良好的推广价值。

关键词：

有机化学；思政元素；融入策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(11)