基于“PBL+CBL”的 SPOC 混合式教学模式探索与实践 —

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DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23277

基于“PBL+CBL”的 SPOC 混合式教学模式探索与实践 ——以《X 射线晶体学》为例

易琪, 　孙蕾蕾, 　石永胜, 　范丛斌

江西科技师范大学化学化工学院

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摘要：X 射线晶体学是一门研究物质晶体结构的科学，被广泛应用于研究各种晶体结构，在材料与生命科学等领域具有广泛应用价值。为满足师生深入学习 X 射线晶体学的内在需求，本教学模式改革融合三种创新模式：SPOC 分层教学—— 通过准入机制与个性化资源，实现学生能力分级培养；PBL 问题驱动——以科研实践问题激发探究动力；CBL 案例解析—— 借助典型晶体结构案例深化理论认知。根据学生的自身情况，课堂教学形成“基础分层 - 问题牵引 - 案例强化”的教学闭环，显著提升学习主动性与教学实效性。

关键词：

X 射线晶体学 ; 教学模式改革 ;PBL+CBL;SPOC；混合式教学

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(11)