社区药学科普教育对居民合理用药认知提升的实证研究

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DOI: 10.18686/jcyxlt.v7i10.23069

社区药学科普教育对居民合理用药认知提升的实证研究

吴林

厦门市思明区厦港街道社区卫生服务中心

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摘要：文章围绕社区居民合理用药认知现状分析、社区药学科普教育内容与形式设计、实证研究方案制定与实施、科普教育对认知提升的效果评估、科普教育优化路径探索展开。认知分析含用药知识掌握程度、用药误区分布、认知差异特征；教育设计包括内容针对性筛选、形式多元化创新、频次科学规划；研究实施涉及对象筛选分组、干预方案执行、数据记录整理；效果评估涉及认知量化对比、行为改善观察、满意度调研；优化路径包括内容迭代、形式升级、机制完善。该研究为社区药学科普实践提供参考，对提升居民合理用药认知具有重要意义。

关键词：

社区药学科普教育；居民；合理用药认知；实证研究；认知提升

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-1307

年,卷(期)：2025,7(10)