新高考英语中“熟词生义”的多维度教学实践探析

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i6.23009

新高考英语中“熟词生义”的多维度教学实践探析

聂卫娇

东莞市常平中学

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摘要：近年来，高考英语真题中对词汇“熟词生义”现象的考查日益显著，这反映了新高考对学生语言运用能力而非机械记忆的更高要求。该现象已成为影响学生得分和教师教学的关键挑战。本文通过分析 2022 年新高考全国英语卷Ⅰ中的典型实例，深入探讨了熟词生义现象产生的两大根源：语境的决定性作用和语言的历时演变。在此基础上，结合高三教学实践，提出了一套包含六个维度的系统化、可操作的教学策略。

关键词：

熟词生义；新高考英语；词汇教学；教学策略；语境；一词多义

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(6)