基于新工科人才培养理念的能动专业实验教学改革研究

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i6.22998

基于新工科人才培养理念的能动专业实验教学改革研究

胡频, 盛健

上海理工大学能源与动力工程学院

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摘要：在新工科教育理念不断深化的背景下，传统能源动力类专业的实验教学体系亟待转型升级。本研究立足于新工科人才培养的战略需求，系统阐述了能源动力专业实验教学改革的紧迫性及其实现途径。针对当前能源动力专业教学实践中存在的问题，深入探讨了如何通过课程体系重构、教学方法革新、实践环节优化等维度进行创新突破，从而有效提升学生的工程实践能力和创新思维水平。基于典型教学案例的实证分析，构建了适应新工科要求的能源动力专业实验教学新范式，为培养具有综合素质的复合型工程技术人才提供了实践指导。

关键词：

新工科；人才培养；能动专业；实验教学；教学改革；创新能力

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(6)