心理健康教育与课程思政的社会心态培育功能耦合机制研究

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i5.22722

心理健康教育与课程思政的社会心态培育功能耦合机制研究

李志强*, 李彦龙, 杜一宁

内蒙古科技大学包头师范学院

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摘要：本文主要探究了心理健康教育与课程思政对社会思想模式的影响以及二者之间的关系，并指出在二者构建社会思维模式方面的一致性。通过阐述心理健康教育的内涵及目的，接着介绍了其对个人社会态度的影响机理并以实证内容呈现心理健康教育方式能够有效改变大学生社会态度的效果，最后提出了改进其配合方式以便更好地改善大学心理健康教育与课程思政间互相配合的指导方案，希望能够给予大学心理健康教育与课程思政间有效融合更多的理论知识与操作建议。该文不仅丰富了我们在新时代教育模式中对心理健康教育与课程思政互相配合互补关系的理解，更是从思想属性和社会化教学过程两个方面论证了其社会价值。

关键词：

心理健康教育；课程思政；社会心态；耦合机制；教育融合

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(5)