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DOI: 10.18686/jytt.v7i9.22382

生成式 AI 驱动下学前教育专业“三维协同”培养模式构建研究

李明健

赤峰学院

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摘要：在科技发展浪潮中，生成式 AI 重塑各领域，传统学前教育专业培养模式局限性凸显。本文从生成式 AI 对学前教育专业培养的影响、“三维协同”培养模式构建等角度展开研究。研究发现，生成式 AI 革新了教学内容与方法，改变了人才需求；“三维协同”培养模式涵盖主体（高校 - 幼儿园 - 企业）、能力（专业、技术、创新能力）、场景（理论课堂 - 虚拟实训 - 真实岗位）协同。同时提出课程体系优化、师资队伍建设、教学评价改革等实施策略，分析了预期效果、面临挑战及应对策略。结论表明，生成式 AI 驱动下“三维协同”培养模式是适应时代发展的选择，虽实施有挑战，但通过合理应对有望培养出适应新时代需求的高素质学前教育人才，推动行业发展。

关键词：

生成式 AI；学前教育专业；三维协同；培养模式

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(9)