新课标视域下初中《道德与法治》课表现性评价应用研究

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DOI: 10.18686/jytt.v7i9.22381

新课标视域下初中《道德与法治》课表现性评价应用研究

罗欣雨

合肥师范学院马克思主义学院

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摘要：为优化初中《道德与法治》课堂评价体系，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》评价建议中提议的要利用好表现性评价，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。文章从价值旨归、原则遵循、实践指向三个方面探讨表现性评价在初中《道德与法治》课堂中的应用路径，通过创设情境任务、实施过程性观测与多元主体评价，构建课堂评价新模式，为核心素养导向的教学改革提供有效支持，助力学生全面发展。

关键词：

新课标；表现性评价；初中道德与法治

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(9)