中职英语混合式教学中自主学习和反思能力培养

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i9.22361

中职英语混合式教学中自主学习和反思能力培养

江雪

连云港工贸高等职业技术学校

全文直达

引用

打印

摘要：英语作为一种通用性语言对学生的求职与职业发展有着一定影响，中职院校的主要教学目标是为社会提供技能型人才，因此英语日常教学中需要加强对自主学习和反思能力的培养。混合式教学是将传统课堂教学与在线学习优势融合的教学模式，通过整合线下师生互动与线上资源共享，构建灵活且富有针对性的学习环境，既保留课堂教学的情感交流与即时反馈，又发挥在线学习的自主性与个性化优势。在中职英语教学中，混合式教学为自主学习与反思能力的培养提供了适宜场域。通过线上平台的自主探究与线下课堂的协作交流，能有效激发学生的学习主动性，促进其在实践中形成反思习惯。本文从概念界定入手，阐释培养自主学习与反思能力的意义，进而探索具体培养策略，为提升中职英语教学质量与学生综合素养提供实践参考。

关键词：

中职英语；混合式教学；自主学习能力；反思能力；培养策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(9)