AI 赋能背景下提升幼儿早期阅读能力的实践探索

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DOI: 10.18686/jytt.v7i9.22320

AI 赋能背景下提升幼儿早期阅读能力的实践探索

刘琴

仪陇县金城幼儿园

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摘要：认知发展理论表明，幼儿早期是语言与阅读能力发展的关键期，适宜的外部刺激对认知建构至关重要。人工智能（AI）作为新一代信息技术，通过模拟人类智能的感知、学习与决策过程，为幼儿教育带来革命性变革。AI 技术以其多模态交互、智能个性化适配、数据驱动分析等特性，能够精准匹配幼儿阅读发展需求，重塑早期阅读活动生态。本文结合具体阅读内容论证其有效性，为提升幼儿早期阅读能力提供创新路径与实践参考。

关键词：

AI 赋能；幼儿早期阅读；阅读能力；实践策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(9)