同伴教育模式在《中医妇科学》实践课分组教学中的应用研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i7.22287

同伴教育模式在《中医妇科学》实践课分组教学中的应用研究

马晓蓉1, 万莉2, 韩璐*

1.2. 新疆医科大学附属中医医院新疆乌鲁木齐市 830000 *.新疆医科大学附属中医医院新疆乌鲁木齐市 830000

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：目的：对《中医妇科学》实践课分组教学中应用同伴教育模式进行分析。方法：选取新疆医科大学中医专业 60 名学生作为研究对象，随机分为实验组和参照组各 30 名，对所有学生开展《中医妇科学》实践课教学。参照组接受传统教育模式，实验组接受同伴教育模式。实践课教学结束后，对所有学生进行考核、自评，选取两组学生教学前后的考核成绩作为观察指标，P

关键词：

中医妇科实践教学；同伴教育模式；教学考核

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(7)

x