摘要：本研究探讨了大学生英语写作中 AI 工具使用的合理边界与规范问题。随着人工智能技术的快速发展，各类 AI 写作辅助工具在高校英语写作中的应用日益广泛，既带来了效率提升和学习便利，也引发了学术诚信、学习效果和语言能力发展等方面的争议。本文通过文献分析、问卷调查和深度访谈等方法，系统解析了当前大学生使用 AI 工具进行英语写作的现状，分析了过度依赖AI 工具可能带来的负面影响，提出了包括技术边界、伦理边界和能力边界在内的三维边界框架，并从学校政策、教师指导和学生自律三个层面构建了规范使用 AI 工具的多层次管理体系。研究结果对引导大学生合理使用 AI 工具、维护学术诚信、促进语言能力发展具有重要理论价值和实践意义。
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