基于创新思维培养的高校英语写作课程教学方法改革与效果评估

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DOI: 10.18686/jytt.v7i10.21767

基于创新思维培养的高校英语写作课程教学方法改革与效果评估

王银霞

三明学院海外学院（外国语学院）

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摘要：随着高校英语教育对学生综合能力要求的提升，传统写作教学模式在内容构建与思维训练方面暴露出明显不足。本文聚焦于创新思维在大学英语写作教学中的实践运用，通过对某高校实验班与对照班的教学对比，评估创新思维导向教学策略对学生写作能力的影响。研究发现，系统引入创新思维训练能有效改善学生语言表达、逻辑组织及写作主动性。通过课堂设计优化、多元评价实施和思维引导强化，学生的写作表现与综合素养显著提升。本研究为高校英语写作教学改革提供了理论依据与实践路径，对构建高效、创新的写作课程体系具有一定参考价值。

关键词：

创新思维培养；高校英语；写作课程；教学方法

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(10)