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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i3.21619

教育数字化背景下高职数字建筑人才评价体系构建研究

夏乙溧

浙江工业职业技术学院

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摘要：在教育数字化背景下，建筑行业的数字化转型对高职人才培养提出了全新要求。传统评价体系存在评价主体单一、评价维度缺失、技术手段滞后等问题，难以满足数字建筑人才培养的需求。本文基于“学校教育、社会培训、企业培养、公共教育”四位一体的培养模式，构建了“四维三层”评价体系。该体系整合了虚拟仿真自评、学习平台自动评价、企业专家远程评价等多元评价方式，依托多主体协同评价机制与数字化工具，实现了对学生数字化思维、工具应用能力、专业实践能力等核心素养的全过程追踪，为高职教育服务产业升级提供了一套可操作的评价范式。

关键词：

教育数字化；四位一体；数字化评价

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(3)