基于国家智慧教育平台的小学数学空间观念培养策略探究 —

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DOI: 10.18686/jytt.v7i8.21322

基于国家智慧教育平台的小学数学空间观念培养策略探究 ——以“观察物体（二）”为例

谢歆, 廖海燕*

东莞市道滘镇济川小学

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摘要：针对小学数学教学中学生空间观念薄弱，三维到二维转化困难等问题。本文以四年级下册《观察物体（二）》教学为例，依托国家中小学智慧教育平台丰富的资源，通过优化导入环节、创新任务设计、借助智能工具突破难点等方式开展教学。教学实践表明，学生在空间观念得到显著提升。对知识的掌握更加牢固，教师的教学水平也有所提高，为小学数学教学提供了可借鉴的经验。本案例借助平台实现个性化学习路径规划，实现教学策略的创新。

关键词：

国家智慧平台；小学数学；空间观念；智能工具；教学策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(8)