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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21234

移动辅助词汇学习研究的理论演进综述：从行为主义到生态学习

杨田甜1, 宫利影2, 赵亚洲3

1.云南民族大学国际合作交流处 2.云南民族大学国际合作交流处昆明云南 650500 3.丽江师范学院马克思主义学院云南丽江 674100

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摘要：移动辅助词汇学习（MALL-Vocabulary）近年来成为语言教育研究的重要分支。本文从理论视角出发，梳理 2000 年以来支持 MALL 词汇学习的主导理论模型演变路径。研究发现，MALL 词汇学习的理论经历了从行为主义、建构主义、多媒体学习理论，到 TAM、UTAUT 等技术接受模型，再到近年的生态语言学习框架的演进过程。这一过程不仅体现了技术与教育融合的不断深化，也反映出学习者中心、个性化与情境化学习趋势的兴起。文末指出当前研究仍存在理论套用泛化、跨理论整合不足的问题，未来应进一步在技术与认知融合的框架下构建本土化 MALL 词汇学习理论体系。

关键词：

移动辅助学习；词汇教学；理论模型；MALL；技术接受；生态学习

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(5)