“互联网+教育”赋能《生化分离与分析技术》课程线上线下混合式教学创新实践

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21214

“互联网+教育”赋能《生化分离与分析技术》课程线上线下混合式教学创新实践

余守和

武汉工程大学环境生态与生物工程学院湖北武汉 430205

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摘要：为了提升《生化分离与分析技术》课程教学质量，让学生获得更优良的学习体验，教师需要转变原有的课程教学形式，从“互联网+教育”的角度入手。运用文献研究法和措施分析法，探讨这一课程教学存在的问题，可制定出更具有可行性的策略，进行线下线上混合式教学的创新实践。这不仅有助于提升学生的学习积极性，还能让课程教学氛围变得更加生动，让课程教学质量获得提升。

关键词：

“互联网+教育”；《生化分离与分析技术》；线上线下混合式教学

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(5)